Эксперты Всероссийского форума учителей информатики, который состоялся на базе Московского центра качества образования (МЦКО), отметили, что достижение технологического суверенитета страны невозможно без актуализации школьной программы по информатике и модернизации материально-технического оснащения образовательных учреждений. Мероприятие стартовало с экспертной сессии, где были обсуждены ключевые трансформации в учебном процессе, влияние искусственного интеллекта, новые методические подходы и образовательные книги.
«Информационные технологии являются необходимым навыком для каждого педагога, и соответственно преподаватели должны включать в свои предметы элементы использования ИТ», — отметил Александр Реут, директор Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения России. Он добавил, что, учитывая тенденции цифровизации, в этом году инициирована программа по обеспечению учебных кабинетов современным оборудованием.
«К 2027–2028 учебным годам предполагается охватить технологическими средствами все дисциплины естественно-научного цикла, а также математику и информатику», — заявил он, акцентируя внимание на приоритетном применении отечественной техники, что является одним из факторов обеспечения технологической независимости страны. Кроме того, по словам Максима Костенко, руководителя Института содержания и методов обучения имени В. Леднева, значительный вклад в технологический суверенитет вносит укрепление единого образовательного пространства.
Костенко напомнил, что система школьного образования постепенно отказывается от разнообразия учебников и программ, стремясь к стандартизации. «Каждый из 18 миллионов российских школьников должен иметь равные возможности получать качественное образование, вне зависимости от региона, населённого пункта или бюджетного уровня», — подчеркнул он. Кроме того, интеграция образовательных инициатив, таких как «Кванториумы», «Точки роста» и «IT-кубы», способствует повышению интереса учащихся к математике, информатике и естественным наукам.
«Мы уже начали работу по обновлению содержания учебного предмета «Информатика» с точки зрения предметных, личностных и метапредметных результатов», — сообщил Костенко, уточнив, что в базовый курс добавлены новые направления, включая интернет вещей, большие данные, блокчейн и искусственный интеллект, а также введён новый язык программирования – 1С. О значимых изменениях в углублённом курсе информатики рассказала ведущий научный сотрудник Центра математического и естественно-научного общего образования Института имени В. Леднева — Надежда Самылкина.
По её словам, планируется расширение и углубление тематики по наиболее востребованным направлениям информационных технологий. В частности, расширена тема разработки Web-приложений, искусственного интеллекта, а также анализа данных — от базового понимания до практического решения задач с помощью программных средств. Это сопровождается ужесточением требований к самостоятельной реализации алгоритмов и увеличением списка программных инструментов для обработки мультимедийного контента.