Русский язык воспринимается не просто как учебный предмет, а как фундамент культурно-образовательного суверенитета России — именно такой вывод был сделан в итоговой резолюции I Петербургского международного филологического форума, который прошёл в Санкт-Петербурге. В честь Дня филолога Максим Костенко, руководитель Института содержания и методов обучения, поделился подробностями о мероприятии и ключевых решениях, принятых на форуме.
— В первую очередь программа охватила главные направления современного филологического образования, — отметил он.
Участники форума обсуждали вопросы государственной языковой политики и совершенствование методик преподавания русского как государственного языка. Особое внимание было уделено формированию русской языковой картины мира и сохранению чистоты языка в условиях цифровой эпохи.
В рамках форума прошли содержательные дискуссии, посвящённые проблемам семейного чтения — тема, актуальная как для образовательных учреждений, так и для родительского сообщества. Дополнительно президентский круглый стол был посвящён 225-летию со дня рождения Владимира Даля, а также состоялись мероприятия в честь 120-летия Дмитрия Лихачёва и 90-летия Людмилы Вербицкой.
Каждое из этих событий привлекло заинтересованных экспертов и принесло глубокие результаты. — Филологический форум — это не только научное сообщество, но и практические решения для образования, — подчеркнул он.
В связи с этим в программу были включены выездные экскурсии в два престижных учебных заведения Санкт-Петербурга: лицей № 280 имени М. Лермонтова и Академическую гимназию № …
Гости ознакомились с двумя разными, но одинаково успешными образовательными моделями.
Лицей делает упор на раннее вовлечение учеников в научную деятельность через изучение истории и внедрение современных технологий. Академическая гимназия, в свою очередь, предлагает широкий спектр возможностей и уделяет большое внимание воспитанию через филологические дисциплины, несмотря на то, что руководит ей директор…